Das I steht für individuell. Individuelle Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen

müssen erkannt, beschrieben und begleitet werden. Individuelle Bedürfnisse erfordern

individuelles Lernen und individuelle Antworten für die Schulaufgaben. Nicht zuletzt hängt das

Gelingen von Inklusion von jedem Einzelnen und dessen individuellen Einsatz ab.

Das N steht für noch eine App, aber die Suche nach didaktisch wertvollen Apps in dem aktuellen

Überangebot mutet an wie die sprichwörtliche Suche nach der Nadel im Heuhaufen. Für Inklusion

sollen Apps effektiv und auch motivierend sein, sie sollen kinderpassend zum Lernstand

adaptiv fördern, sie sollen im gemeinsamen Unterricht ihren Platz finden und so weiter

und so weiter. Inklusion braucht individuelle Unterstützung und dafür manchmal noch eine App,

aber die richtige. Das K steht für Kooperation und damit für eine wesentliche Gelingensbedingung

von Inklusion. Inklusion kann nur im Zusammenwirken von Lehrkräften, Eltern, Schülerinnen und

Schülern, medizinischen und pädagogischen, sozialpädagogischen und weiteren Experten

geningen. Wir müssen in multiprofessionellen Teams zusammenarbeiten. Die Grundlagen dafür

sind eine inklusive Schulentwicklung und unsere entsprechenden Werthaltungen. L steht für

Lehrkräftebildung. Inklusion in der Lehrerinnen und Lehrerbildung umfasst eine breite Sicht

aller individuellen Entwicklungsbedarf. Es geht auch um ein pädagogisches Grundverständnis,

nämlich dass das Kind im Mittelpunkt steht und selbstverständlich der Unterricht ein gemeinsamer

ist für alle Schülerinnen und Schüler. Aber auch die Phasen der Lehrkräftebildung selbst müssen

inklusiv sein, was bedeutet schon im Studium die Unterschiedlichkeit der Studierenden wahrzunehmen,

und zu berücksichtigen. Inklusion hat mit UWI Unterstützung zu tun. Wie diese Holzscheite ist

jeder und jede etwas anders und braucht andere Unterstützung. Die, die unterstützen, sollten

dafür sorgen, dass die, um die sie sich kümmern, immer selbstständiger werden und immer weniger

ihre Unterstützung brauchen. S steht für Sprache. Sie ist unser Kommunikationsmittel und ermöglicht

uns allen, um unsere Bedürfnisse auszudrücken und auch auf die anderen einzugehen. Sprache ist auch

für die Schule besonders relevant, denn mit und durch Sprache wird das Wissen vermittelt.

Das I steht für Individualität fördern. Häufig wird im Kontext von Inklusion über Kinder mit und

ohne sonderpädagogischen Förderbedarf, Kinder mit Behinderungen oder mit Migrationsgeschichte

gesprochen. Bei einem inklusiven Konzept geht es aber doch vor allem um die Frage, wie es gelingt,

alle Kinder und Jugendliche bestmöglich zu fördern. Es geht um Individualität statt um Kategorien,

Differenzlinien und Herkunftsmerkmale. Als Wissenschaftlerinnen und Lehrende ist es für

uns zudem wichtig, diesen Anspruch auch schon im Hochschulkontext umzusetzen. In der Lehrerinnenbildung

sollte man also nicht nur erklären, dass die Studierenden stärker auf individuelle Bedürfnisse

ihrer künftigen Schülerinnen eingehen sollen, sondern es muss auch auf die Bedürfnisse der

Studierenden eingegangen werden und der Transfer wissenschaftlicher Ergebnisse in die Gestaltung

von Hochschullehrveranstaltungen und schulischem Unterricht gleichermaßen erfolgen. Das O steht

für Offenheit in Bezug auf Unterschiede. Inklusion zielt nicht darauf ab, Homogenität unter den

Menschen herzustellen, sondern die Heterogenität in allen Belangen zu akzeptieren. Darauf aufbauen

müssen Angebote für die unterschiedlichen Voraussetzungen geschaffen werden. Damit steht

das O auch für ein hohes Maß an Offenheit bezüglich neuer Herangehensweisen in der Bildung.

Nur gemeinsam wird uns Inklusion gelingen. Vielen Dank für die Zusammenarbeit und das

Mitwirken vieler Disziplinen. Nur in multiprofessionellen Teams kann Inklusion

wirklich machen.