Die Vorlesung rekonstruiert, wie bestimmte Denk- und Praxisformen von Erziehung und Bildung in ihrer jeweiligen Verwobenheit mit erstens kulturellen und gesellschaftlichen Gegebenheiten und zweitens mit spezifischen Vorstellungen über „den“ Menschen, historisch entwickelt, tradiert und verändert werden. Der Fokus liegt dabei auf einer Analyse von Prozessen der Etablierung spezifischer theoretischer Ideen und praktischer Muster von Erziehung und Bildung, die das historische „Hintergrundrauschen“ heutiger pädagogischer Diskurse im deutschsprachigen Raum bilden. Prüfungsinformation: Benotete Modulabschlussklausur über die Inhalte des gesamten Moduls