Genau heute Don't panic, groß überschrieben, scheitern in den Wissenschaften. Also sollte

ein freundliches Don't panic sein, also wirklich keine, sollte die positiven Aspekte

Scheiterns hervorheben. Ganz kurz möchte ich Ihnen eine Gliederung zeigen, warum es denn

heute gehen wird. Scheitern ist das große Thema. Ich möchte zuerst eine kleine Verortung machen,

zu wer ich bin, das Team, in dem ich arbeite. Das Ziel ist, kurz vorstellen, dann die Ausgangslage

eben, was versteht man, oder in welchem Bereich arbeiten wir überhaupt zu scheitern in den

Wissenschaften. Und dann eigentlich zu dem Kern eher, ich arbeite im Bereich Philosophie. Es geht

mir um die Systematisierung des Begriffs, wie man den besser verstehen kann, wie man greifen kann.

Und dann genau, das ein Begriff, den wir dann entwickelt haben, den möchte ich Ihnen kurz

vorstellen, wie man den anwendet auf die Praxis, also wie man die Philosophie anwenden könnte,

anhand von drei Beispielen. Und dann unter fünftens möchte ich kurz vier unterschiedliche

Kategorien des sogenannten produktiven Scheiterns Ihnen zeigen. Also uns geht es in dem Projekt,

das ich Ihnen gleich vorstelle, vor allem, also nicht nur vor allem, aber wir sind eigentlich

fasziniert eben daran, dass diese offensichtlich defizitäre Begriffe, also negative Begriffe, eigentlich

eine Kehrseite hat, eine sehr produktive Seite, eine positive Seite. Und das ist das, was uns sehr

interessiert. Und schließlich die entscheidende Frage, ja, scheitern in den Wissenschaften,

sollen wir es vermeiden? Das klingt ja irgendwie, Sie schütteln schon im Kopf, das ist jetzt

interessant, warum, aber das kriegen wir auch noch raus. Und ich ende dann mit einem kurzen

Rückblick und Ausblicken. Das gesagt haben, fangen wir gleich an. So, also ganz kurz ein paar Worte

zum Zentralinstitut für Wissenschaftsreflexion und Schlüsselqualifikation. Als Zentralinstitut ist

das vielleicht anders, als Sie gewohnt sind. Es ist nicht eine Fakultät zugeordnet, sondern es steht

zwischen Fakultäten. Und wir haben den Auftrag eben, ja, letztendlich die Wissenschaftler und die

unterschiedlichen Fragestellungen, wenn sie auf einer abstrakteren Ebene sind, wenn sie auf einer

allgemeinen Ebene sind, gemeinsam zu beantworten, die Wissenschaftler zu vernetzen zu eben

übergeordneten Fragen der Wissenschaftsphilosophie, der Geschichte, aber auch der Ethik. Also Bioethik

ist so ein klassisches Feld, in dem wir arbeiten. Und zu diesen Themen forschen wir eben auch und

versuchen, das eben auch in die Lehre zu integrieren. Schlüsselqualifikationen sind, falls Sie diesen

Begriff nicht kennen, das ist eine Art von Leistungspunkte, die Studis erwerben können, neben

ihrem regulären Studium in diesen Bereichen, die halt wesentlich allgemeine sind. Genau. So, und das

mit dem Scheitern beschäftigen wir uns in einem sehr konkreten Zusammenhang, nämlich in einem

Projekt, das von der Volkswagen-Stiftung gefördert wird und das unter der Förderlinie Originalitätsverdacht

gefördert wird. Das Projekt nennt sich Scheitern in den Wissenschaften, historische und systematische

Perspektiven. Also im Wesentlichen, Sie sehen, hier sind drei unterschiedliche Universitäten beteiligt.

Mein Name steht nicht dabei, weil ich einfach nicht der Bewerber da war. Ich bin danach erst

dazu gekommen, einfach bei dieses Thema. Ja, mir hat es richtig gut gefällt. Und ja, mein

zugeordneter, mein Partner ist Michael Jungert, mit dem wir eben zusammen im Team eben das jetzt

Folgende erarbeitet haben. Genau. Und zu den Fragestellungen, die uns jetzt speziell interessieren,

also es sind drei unterschiedliche Bereiche. Wenn ich jetzt noch mal kurz zurückschwenken kann,

Sie sehen hier Silvia Brockstieger ist Germanistin, die arbeitet zu einem bestimmten Bereich, zu

Scheitern in der Literatur, wie es da thematisiert wird, in der gelehrten Literatur. Dann Frau Garloff

ist Historikerin, sie interessiert sich, wie Scheitern historisch wahrgenommen wird, wie es

sich verändert hat. Und wir sind eben die Philosophen, die interessieren sich eher für die Struktur,

für so allgemein, wie man es besser verstehen kann. Und genau, das ist eben unser Auftrag auch,

nämlich Entwicklung eines Systematik des Scheiterns in den Wissenschaften. Und was wir bis jetzt

gemacht haben, also das Projekt läuft jetzt schon eine gewisse Zeit. Es gab eine Tagung schon in

Mainz im März 22 zu Scheitern der gelehrten Kultur der frühen Neuzeit. Das sind vor allem Literatur

und Historik und Geschichtswissenschaften. Diese Aspekte wurden bearbeitet und in diesem Jahr

haben wir hier in Erlangen eben eine Konferenz gehabt zu Scheitern in den Wissenschaften,

Perspektiven der Wissenschaftsforschung. Okay, und das gesagt haben. Jetzt können Sie es ein

bisschen grob verorten, worum es geht. Das ist so der Rahmen, in dem wir arbeiten. Und ich versuche