Okay, also jetzt haben wir Pöppel nach, Punkt, und jetzt mache ich das letzte Übungsblatt.

Wie gesagt, die anderen sind leider, die sind zwar korrigiert, aber nicht bei mir.

Die schwirren irgendwo zwischen Erlangen und Nürnberg herum. Irgendwann werde ich sie wohl

einfangen können. Ja, also diese Sachen sind auch eigentlich alles Sachen, die auch in der

Klausur vorkommen. Insofern lohnt es sich, das ordentlich nochmal anzuschauen. Das ist also

das letzte Übungsblatt. Übung Blatt 10, Aufgabe 1. Da ging es um Vorgänger und Nachfolger. Ich

weiß jetzt gar nicht, wie ich es in der Probeklausur gemacht habe. Ich glaube, da ist eine Aufgabe auch

in der Art. Und sie sollten natürlich irgendwie beides können, Vorgänger und Nachfolger, aber es

ist auch kein großer Unterschied. Ja, ich mache das einfach so, wenn man den Nachfolger, schreibe ich mal hin,

Nachfolger von der Zahl 35 im 6er System. Nachfolger heißt, ich muss plus eins rechnen und

bevor ich da irgendwelche komischen Tabellen mache, die ich da auch schon mal in der Vorlesung hatte,

rechne ich das einfach direkt aus. Ich nehme 35 im 6er System plus eins. Auch im 6er System,

ich kann hier auch noch, also jetzt habe ich etwas übertrieben viele Sechsen gemacht,

nur um deutlich zu machen, dass ich im 6er System rechne. Das muss man nicht so sehr übertreiben,

kann man auch manchmal, also irgendwo das anders machen. Jetzt schreibe ich das einfach, also ich

habe es so gemacht, ich schreibe es um ins Zehner, kann dann die eins addieren und wieder zurück,

da sehe ich auch das Umbindeln. Also was heißt die 35? Das bedeutet doch drei mal, also hier

haben wir die Null und wir haben die Einser-Stelle sozusagen. Also drei mal 6 hoch 1 plus fünf mal

6 hoch Null plus die Eins. Das bedeutet, das in unserem Dizimalsystem, da lasse ich dann den

Index weg. Dann überlege ich mir, was heißt denn das? Wenn ich fünf mal 6 hoch Null plus eins,

also das ist eigentlich hier eine 6, die da steht, plus sechs. Ja diese sechs kann ich dann aber hier

noch zuordnen. Also hier steht ja eigentlich eine eins, also fünf plus eins ist die sechs und die muss

ich hier hinzufügen. Das heißt, hier kommt dann so eine Umbündlung vor. Da habe ich dann doch vier

mal sechs hoch eins, also man könnte hier natürlich auch eine Einsbahn machen, wenn man das so will.

Das heißt, hier kann ich auch noch, ja hier habe ich an der zweiten Stelle eine Vier, wenn ich das

wieder umtrage und sechs hoch Null kommt null mal vor, also mal null mal sechs hoch Null, dann sehe

ich es besser. Ich habe also im Sechstersystem die 40. Das soll eine Sechs sein. Da kann man sich auch

anders überlegen, wenn man so eine Rechnung macht, begründet diese Rechnung das, die dürfen auch

solche Tabellen machen, wie auch immer. Also ich meine, wenn Sie das und das hinschreiben, dann,

ja ich wollte jetzt irgendwie eine Begründung, dass man irgendwie sieht, dass Sie es nicht

abgeschrieben haben. Darum geht es so ausführlich, wie ich es jetzt gerade gemacht habe, müssen Sie es

auch nicht machen. Das habe ich jetzt gemacht, damit ich es erklären kann dabei. Also überlegen Sie

sich irgendwie einen Zwischenschritt oder so, den Sie dazu machen, oder schreiben Sie mal,

umbündeln oder wecken Sie sich irgendwas aus. Aber bevor man da großartig ausdenkt, kann man

auch die Rechnung machen. Nur, also es geht darum, ich will überprüfen, dass nicht abgeschrieben

wurde. Das ist immer auch dann in der Schule einfach nur bei einfachen Rechnungen so farb das

Ergebnis. Also irgendwie will ich ein bisschen sehen, was da passiert.

Sie haben die ganze Zeit. Das zeigt, ja, also das sieht jetzt so lang aus, was da ist. Also die ist

dann im Endeffekt glaube ich ein bisschen kürzer als diese Probeklausur, die ist ja nur so, da steht

alles drin, was Sie wissen müssen. Und also das letzte Mal, die letzten Male, da war die Klausur

natürlich ein ähnlich, aber ich ändere ein bisschen nur, aber das Konzept war eigentlich

ganz gut und die Studenten waren eigentlich, also ich konnte meistens früher gehen.

Ist nicht, wenn es nicht drin ist, dann habe ich es vielleicht rausgeschmissen und hatte das normal.

Das kann sein, weil ich die ja eben schon mal ändere. Ich habe die schon mal in der Klausur

drin gehabt, das weiß ich und mag sein, dass ich sie rausgeschmissen habe. Also wenn ich das in der

Probeklausur nicht habe, ich habe eigentlich alles erwähnt, darum habe ich auch extra in der

Probeklausur unten noch diesen letzten Punkt. Das ist keine Aufgabe, das steht nur in

Multiplikationstafeln und damit meine ich, gucken Sie sich das noch mal an, wie man so eine

Multiplikationstafel macht. Wir hatten das hier schon an der Tafel, dass man die ausfüllt und

das könnte auch dabei sein. Nicht, dass ich hinterher sage, ja ich habe ja die Probeklausur und ich