Liebe Studierende

herzlich willkommen zum hausärztlichen Undercover-Simulationstraining.

Wir wollen vor Ort, wenn wir in der Praxis sind, direkt einsteigen in die Konsultationen,

so schnell wie es geht.

Und deshalb bieten wir euch hier online im Studiumkurs eine Vorbereitung

damit wir einiges

schon uns aneignen können und auch einen Überblick über dieses Wahlpflichtfach gewinnen.

Vor Ort in der Praxis wird es so ablaufen, dass wir ein Sprechzimmer haben.

In diesem Sprechzimmer haben wir dann die Chance

Konsultationen wie im Blogpraktikum

zu führen.

Also eine Person von euch nimmt hier Platz am Schreibtisch quasi und dann kommt eine

Person rein, eine echte Patientin-Patient oder halt eine Simulationsperson.

Das wissen wir vorher immer nicht, wer es gerade ist.

Und dann führt ihr hier ganz normal die Konsultationen.

Währenddessen sind alle anderen hier im Seminarraum in der Praxis und beobachten

die Konsultation live über Videoübertragung.

Das funktioniert nämlich so, dass wir im Sprechzimmer hier oben eine Kamera haben und

ein Mikrofon.

Das Mikro ist mittlerweile schon fest installiert in der Decke.

Und dann können wir eben live übertragen und alle anderen können hier beobachten.

Und nach der Konsultation wird dann die Person enttarrt

also im Rahmen der Nachgesprechung.

Wir machen ein sogenanntes Hot-Debriefing, das heißt unmittelbar danach nach jeder Konsultation

machen wir eine Nachgesprechung und dann werden wir euch auch verraten im Rahmen der Nachgesprechung,

ob es eben eine echte Patientin-Patient oder eine Simulationsperson war.

Jetzt zu dieser Agenda hier online

was wir hier immer gemeinsam durchsprechen wollen

noch.

Wir haben dieses Wahlpflichtfach zum ersten Mal im Wintersemester 2024-25 durchgeführt

und davor ohne Undercover-Simulationen mit reinen Simulationen.

Und haben da auch schon Erwartungen gesammelt in Vorabfragen.

Das haben wir jetzt hier dieses Semester auch nochmal gestartet.

Und ich möchte euch auch die Erwartungen und Befürchtungen schon von vergangenen Semestern

mit vorstellen.

Außerdem die Lernziele dieses Wahlpflichtfachs wollen wir kennenlernen, die Prüfungsform

und die Inhalte.

Die drei Sachen sind besonders wichtig, da würde ich euch medizin-didaktisch was verraten.

Da gibt es nämlich das Constructive Alignment.

Diese drei Sachen, die Learning Objectives, Lernziele, Learning Activities, die Inhalte

und das Assessment, Prüfungsform, sollten idealerweise aufeinander abgestimmt sein.

Das wisst ihr vielleicht aus dem Studium, ist nicht immer überall so der Fall.

Wir haben hier extra drauf wertgedeckt, dass das so funktioniert.

Ihr seht nachher, wie wir das umsetzen.

Außerdem gibt es dann nochmal

ohne das geht es nicht

die Spotlight der EBM

Evidenz-Basierte

Medizin.

Ein bisschen Hintergrundwissen muss man dazu haben, wenn wir eine Konsultation führen