„In unseren großen Studiengängen können wir nicht allen interessierten Studierenden ein Individualprojekt aus unseren Forschungsthemen anbieten. In unserer Peergruppe aus informatiknahen Lehrenden haben wir daher ein neues Projektformat entwickelt, welches auf der Reproduktion von Forschungsergebnissen durch Studierende beruht: Die Studierenden bearbeiten ein selbstgewähltes Projekt und sind ganz nah an aktueller Forschung dran. In einem Hackathon mit Doktorierenden haben wir das Format getestet. Teilnehmende bringen eigene Ideen ein, wir begleiten den Prozess und schaffen eine Umgebung, in der gemeinsames Problemlösen im Mittelpunkt steht. Während unsere Doktorierenden gelernt haben, ihre eigenen Forschungsergebnisse effizienter zu reproduzieren, haben wir gelernt, wie wir das Projektformat mit Studierenden umsetzen können. Die Erfahrungen zeigen, dass Lehre dann besonders wirksam wird, wenn sie kollaborativ, praxisnah und von gemeinsamer Neugier getragen ist.“