Wir würden gerne Folgendes mit Ihnen machen. Wir wollen natürlich am Anfang darüber sprechen,

was Wissenschaftsfreiheit eigentlich ist und inwieweit man Wissenschaftsfreiheit auch als

Menschenrecht begreifen kann. Dann ein bisschen methodisch einsteigen, wie man ein Konstrukt wie

die Wissenschaftsfreiheit oder auch andere wie Demokratie zum Beispiel empirisch erfassen kann,

Herausforderungen sich darstellen und wie wir die gelöst haben. Und natürlich, was vielleicht das

mit das Spannendste ist, wie aktuell der Stand der Wissenschaftsfreiheit weltweit aussieht und ob wir

vielleicht anhand unserer Daten davon sprechen können. Und wir würden argumentieren, ja, dass

wir es mit einem Niedergang der Wissenschaftsfreiheit zu tun haben. Vielleicht kommen wir auch noch ein

bisschen dazu, die Anwendungsmöglichkeiten dieses Wissenschaftsfreiheitsindexes außerhalb der

Forschung zu diskutieren. Müssen wir mal schauen, wie viel Zeit am Ende noch bleibt. Bevor wir mit

all diesen Programmen beginnen, wollte ich noch ein bisschen was zur Motivation sagen. Sie sehen

hier ein Bild eines ehemaligen Studenten von mir an der Central European University. Das ist eine

private Universität in Ungarn, die nach politischem Druck durch die ungarische Regierung unter Viktor

Orban das Land verlassen musste und mittlerweile in Österreich verortet ist. Und dieses Bild wurde

2017 während studentischer Proteste gemacht, wo immer noch die Hoffnung bestand, dass man die

Central European University vielleicht retten könnte und an ihrem Standort in Budapest retten

könnte. Und in dieser Zeit habe ich mich auch schon mit den Menschenrechten beschäftigt und

damals in Budapest gelehrt und gefragt, na ja, was wissen wir eigentlich über die Wissenschaftsfreiheit?

Also plötzlich war dieses Thema sehr, sehr stark in der Diskussion, weil natürlich gerade hier in

Europa die Entwicklungen in Ungarn auch verfolgt wurden. Wir hatten dann eine ähnlich dramatische

Situation, eigentlich noch eine viel dramatischere Situation in der Tonkei, wo viele AkademikerInnen

auch das Land verlassen mussten. Und mir ist damals aufgefallen, dass wir eigentlich, was die

Forschung angeht, relativ wenig zur Wissenschaftsfreiheit bis dato gearbeitet haben und vor

allen Dingen nicht empirisch. Und das hat mich eben interessiert, wie könnte man jetzt hier

eigentlich sich ein Bild machen weltweit davon, wie es um die Wissenschaftsfreiheit steht und welche

Instrumente hat die empirische Sozialforschung anzubieten, um das sinnvoll zu machen?

Ja, wir wollten jetzt noch ein bisschen sammeln am Anfang, mal sehen, wie das hybrid geht,

was eigentlich, sagen vielleicht, das Anfangsverständnis von Wissenschaftsfreiheit

ist, also was die ZuhörerInnen mit dem Begriff assoziieren. Also wenn das jetzt hier technisch

geht, müssen wir glaube ich umschalten, richtig? Erst mal auf menti.com gehen und diesen Code eingeben,

ach, den sieht man nicht da oben. Oder den QR-Code abscannen. Der Link ist auch in dem Chat gestellt

worden für diejenigen, die online sind. Genau, also mal im Chat gucken, wo der Link zu finden ist,

oder hier den QR-Code eingeben. Oh, und ich sehe schon zumindest auf dem Bildschirm,

hier ist es umgestellt. Wir würden uns also freuen, ein paar Stichworte, die Ihnen einfallen,

erste Gedanken. Was ist eigentlich die Wissenschaftsfreiheit? Was verstehen Sie darunter?

Und wem das technisch zu aufwendig ist, der darf das vielleicht auch in den Chat schreiben und dann

können wir das hier als Team auf Mentimeter sichtbar machen. Freies Denken ist das erste

Stichwort. Genau, das ist ja schon relativ nah dran an dem Begriff der Wissenschaftsfreiheit,

hat irgendwas mit frei und mit Denken zu tun. Ah ja, hier, das wird interessant.

Dass natürlich das adjektiv frei eine große Rolle spielt, ist klar. Wir verstehen unter

der Wissenschaftsfreiheit nicht nur die freie Forschung, sondern auch die freie Lehre. Das ist

ganz wichtig, insbesondere, das ist auch ein traditionelles Verständnis, eine solche,

die von Eingriffen seitens des Staates frei ist. Hier wurde auch aufgeschrieben freie Meinung.

Dafür haben wir natürlich noch ein anderes Konzept, nämlich der Meinungsfreiheit. Das

ist eine spannende Frage. Wie grenzen wir eigentlich die Wissenschaftsfreiheit von

der Meinungsfreiheit ab? Da würde ich jetzt fast schon mit weitermachen.

Außer das bewegt sich hier noch. Ich glaube nicht, denn ich denke, wir können diese ersten Ideen

auch aufgreifen. Ja, ich glaube, das würde sich jetzt hier bewegen. Genau, wenn wir ein wenig in

die Definitionen, die es so im Rechtssystem gibt, schauen. Also erstmal vielleicht mit Blick auf

Deutschland und Europa. Wir haben ja im deutschen Grundgesetz ein Artikel 5, kennen fast alle